排名前十的弟子(排名前十的弟子是谁)-图赚品牌-图赚品牌网

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教育专家排名前十名
中国教育家排名榜前十名
冯巩徒弟排名前十名

[One]、教育专家排名前十名

〖One〗、第一名是孔子。孔子是我国开办私立学校的第一人，他提倡的因材施教，有教无类等至今影响着中国教育。《论语》里面有关教育的话很多，比如“学而时习之，不亦乐乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆。”

〖Two〗、第二名是苏格拉底。他的“美德及知识”，脍炙人口。他通过讨论问答，甚至辩论来揭露对方认识中的矛盾、错误，逐步引导学生自己最后得出正确答案的方法，被称作是“产婆术”。第三名是陶行知。他提出“生活教育”的思想，生活即教育，社会即学校，教学做合一。他的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，我们老师时刻警醒。第四名是苏联教育家苏霍姆林斯基。他从学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究。写有《给教师的100条建议》《巴甫雷什中学》等。

〖Three〗、第五名是法国教育家卢梭。他的著作《爱弥尔》，是许多从教者的必读书。他主张教育要顺应自然，要培养“自然人”，教育要注意人的年龄特性。

〖Four〗、第六名是唐朝的韩愈。他在《师说》中提出了教师的任务，“师者，所以传道授业解惑也”。提出了教师的标准，凡是具备了“道”与“业”的就可以做教师。指出了师生关系，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。

〖Five〗、第七名是明朝王阳明。他提出了“知行合一”的道德教育论。

〖Six〗、第八名是民国时期的蔡元培。他提出了“五育并举”的教育方针，即军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。

〖Seven〗、第九名是亚里士多德。他的教育思想是主张体德智美和谐发展。

〖Eight〗、第十名是著名教育家魏书生。他只有初中学历，却成功带出优秀班集体，成为名师名校长名院长名教育局长。他的《班主任工作漫谈》《家教漫谈》是从教者的必读书。

[Two]、中国教育家排名榜前十名

老子，姓李名耳，字聃，一字或曰谥伯阳，春秋末期人，出生于周朝春秋时期陈国苦县（苦县，古县名，史学界普遍认为在今河南省鹿邑县），是被唐朝帝王追认为李姓始祖，乃世界文化名人，世界百位历史名人之一，中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物。老子思想对中国哲学发展具有深刻影响，《道德经》是全球文字出版发行量最大的著作之一。

孔子，春秋末期鲁国陬邑人，祖籍宋国栗邑。孔子是中国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信，是儒家学派创始人。孔子曾受业于老子，带领部分弟子周游列国〖Fourteen〗、年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传他有弟子三千，其中贤人七十二。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，总结编成儒家经典《论语》。

墨子（生卒年不详），名翟，东周春秋末期战国初期宋国人，一说鲁阳人，一说滕国人。墨子是宋国贵族目夷的后代，生前担任宋国大夫。他是墨家学派的创始人，也是战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家。墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，墨子创立了墨家学说，墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。

朱熹（1130.9.15—1200.4.23），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹是“二程”（程颢、程颐）的三传弟子李侗的学生，与二程合称“程朱学派”。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。

鬼谷子姓王名诩，又名王禅，道号玄微子。战国显赫人物，华夏族，额前四颗肉痣，成鬼宿之象，创建鬼谷门派。著名谋略家、道家代表人物、兵法集大成者、纵横家的鼻祖，精通**学问，因隐居鬼谷，故自称鬼谷先生。二千多年来，兵法家尊他为圣人，纵横家尊他为始祖，算命占卜的尊他为祖师爷，谋略家尊他为谋圣，名家尊他为师祖，道教尊其为王禅老祖。在文化史上，他是与孔子、孟子、庄子、荀子、墨子、韩非子等先哲齐名的学术大家。

王守仁（1472年10月31日－1529年1月9日）因曾筑室于会稽山阳明洞，自号阳明子，学者称之为阳明先生，亦称王阳明。明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家，陆王心学之集大成者，精通儒家、道家、佛家。王守仁的学说思想王学（阳明学），是明代影响最大的哲学思想。其学术思想传至中国、日本、朝鲜半岛以及东南亚，立德、立言于一身，成就冠绝有明一代。弟子极众，世称姚江学派。

陈献章（1428年11月27日—1500年3月9日），字公甫，别号石斋，广东新会（今江门市新会区）白沙里人，故又称白沙先生，世称为陈白沙。明代哲学家、教育家、书法家、诗人。广东唯一一位从祀孔庙的大儒，是明代心学的奠基者。从陈献章倡导涵养心性、静养“端倪”之说开始，明代儒学实现了由理学向心学的转变，成为儒学发展史上的一个重要转折点。

何子渊（1865—1941），字临淑，讳东汉，广东梅州兴宁客家人，辛亥革命元老、中国现代教育奠基人。1906年加入同盟会，任嘉应州主盟人，是广东潮州黄冈起义领导人之一，曾秘密参与策划广州黄花岗起义。何子渊先后在当地创办多所新式中小学，开风气之先，宣传革命思想，培养了大批人才。他曾在辛亥革命、中国现代教育、实业救国、国共合作等领域作出杰出贡献。

蔡元培，字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，汉族，浙江绍兴府山阴县（今浙江绍兴）人，原籍浙江诸暨。教育家、革命家、政治家。民主进步人士，国民党中央执委、国民政府委员兼监察院院长。中华民国首任教育总长。1916年至1927年任北京大学校长，革新北大，开“学术”与“自由”之风。

厉麟似（1896～1970），生于浙江杭州，中国近现代教育界代表人物，著名教育家、外交家、语言学家，文化界抗日代表人物，被誉为“中国甘地”，在促进国共两党合作抗日方面起到了重要作用。在教育部任职期间，他有力地推动了中国教育事业的改革和中欧文化交流。厉麟似曾为国民政府时期电影行业的比较高行政官员，对中国电影行业进行了有益的改革。